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【岗位职责】 一、评估与个别化教育计划制定 1.？对有特殊需要学生开展观察、筛查与评估，收集学生发展、学习、行为、社交等资料； 2.？联合班主任、科任教师、家长，共同制定个别化教育计划（IEP），明确短期、长期目标、支持策略； 3.？定期对IEP实施效果复盘、评估、修订，记录学生成长档案。 二、个别与小组辅导教学 1.？依据IEP，为特殊需要学生提供资源教室个别辅导或小组教学：学业补救、感统训练、语言训练、社交技能训练、生活自理训练等； 2.？教授情绪调节、问题解决、社交沟通等社会适应能力，减少问题行为。 三、随班就读课堂支持与协同教研 1.？进入普通班级，为随班就读学生提供课堂内支持（影子支持、提示辅助）； 2.？参与学校教研，开展校内融合教育培训，分享特殊学生教育方法； 4.？协助班级建立包容的班级氛围，引导同伴接纳，减少校园排斥。 四、行为干预与危机支持 1.？识别学生问题行为，分析行为功能，制定正向行为支持方案（PBS）； 2.？处理情绪爆发、冲突等突发情况，做好行为记录，预防行为问题反复； 【任职资格】 1.持有教师资格证或者康复师证书 2.大专以上学历，愿意接受岗位培训。 3.身体、心理健康，为人正向，抗压能力强 【薪资福利】 缴纳社保、周末节假日全休，有寒假。